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专家点评

程晓堂教授 博士生导师  、北京师范大学外文学院教授、《中小学外语教学》主编 、教育部外语专业指导委员会委员

语音学习是英语学习的主要内容之一。自然 、准确的语音和语调是培养口语交际能力的重要基础。3E口语利用计算机和网络技术为学生实现个性化英语学习和自主学习创造了有利条件。3E口语为学生提供了大量的听音和模仿的机会,有利于学生养成良好的发音习惯,使学生能充分利用计算机辅助工具及丰富的在线英语学习资源 ,提高学习英语的效率 。使学生能充分利用计算机辅助工具及丰富的在线英语学习资源,提高学习英语的效率 。

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张志远教授 中国教育科学研究院外语教育研究中心(前)主任 、中国教育学会“十二五”双语研究课题主持人 、全国双语教育实验学校理事会理事长

Speaking comes first. 语言学习始于口语 。从某种意义上来说,口语是撬动语言学习与提高的支点,口语测试正在成为英语能力评价的发展趋势 。 3E口语正是适应这一发展趋势需要的“互联网+”战略思维下的创新成果。它采用云端服务,实现移动端 、PC端应用与管理  ,使学生能随时随地利用计算机或手机和丰富的在线资源进行口语学习。三位一体的口语训练系统、竞赛系统  、考试系统为学生.....

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李力教授 博士生导师 、西南大学外国语学院(前)院长 、国家基础教育“英语课程标准”研制核心组专家、国家基础教育实验中心外语研究中心副主任 、...

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学习的综合语言运用能力,包括语言技能 ,语言知识 ,文化意识 ,情感态度和学习策略五个方面。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。语言知识包括语音 、词汇、语法 、功能和话题 。3E口语从单词练习、单句练习 、角色扮演、短文朗读、短文复诵等五种学习模式全面优化基础教育阶段英语教学问题,让学生从根本上解决英语学习中的音标  、语法、发音等问题......

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孔彬特级教师 北京市英语特级教师 现任北京市第一七一中学外语教研组长 , 北京市名师,北京市特级教师讲坛主讲教师,北京电视台第九频道名师讲...

随着中小学英语课程,教学方式和评价方式的改革,英语教学强调培养学生的核心素养 ,即:语言能力 ,学习能力 ,思维品质和文化品格 ,英语教学与评价更强调英语口头交际能力的培养和测试。而科技和信息技术对英语学科的教学和评价能提供很大的帮助 。策腾教育开发的3E英语口语学习、练习和测试平台 , 为中小学英语教师创新英语口语教学方法与评价测试途径提供了很大的帮助,同时也为学生的英语口语练习提供了有效的在线平台,通过这一平台  ,教师可以获...

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